生长素最明显的作用是促进生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异。
三者的最适浓度是茎大于芽大于根。
植物生长中抑制腋芽生长的顶端优势，与吲哚乙酸的极性运输及分布有密切关系。
生长素还有促进愈伤组织形成和诱导生根的作用。
生长素的作用是多部位的，主要参与细胞壁的形成和核酸代谢。
用放射性氨基酸饲喂离体组织的实验，证明生长素促进生长的同时也促进蛋白质的生物合成。
在对细胞壁的作用上，生长素活化氢离子泵，降低质膜外的pH值，还大大提高细胞壁的弹性和可塑性，从而使细胞壁变松，并提高吸水力。
鉴于生长素影响原生质流动的时间阈值是2分钟，引起胚芽鞘伸长的是15分钟，时间极短，故认为其作用不会是通过影响基因调控，可能是通过影响蛋白质（特别是细胞壁或质膜中的蛋白质）合成中的翻译过程而发生的。
学习方法：一、预习方面。
1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路；
2.如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础；
3.注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意；
4.做好预习笔记。
二、上课方面。
1.课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容；
2.上课集中精力听讲，注意老师叙述问题的逻辑性，以及分析问题和解决问题的方法步骤。
三、复习方面。
1.当天的功课当天复习，同时复习前一天学习内容，使新旧知识相联系；
提高学习效率方法：
1.保持充足睡眠，坚持体育锻炼，是提高效率的基本要求；
2.积极主动地学习，感受学习的乐趣，对学习产生兴趣，效率则会逐渐提高；
3.保持心情愉悦，做事干脆利落，将个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也可提高学习效率；
4.注意归纳整理。
副教授讲师教授是大学里的职称，高中只有初级职称，中级职称，和高级职称，这是高中老师的职称，没有副教授这个职称